“科技育人”的先进理念,正在现阶段上海教育援藏工作中逐步落地。
“扶贫先扶智。教育在其中起到了非常大的作用。我们正在通过一些前沿教学来激发学生的创新思维,开拓他们的视野,这也将为他们今后的综合发展奠定一些扎实的基础。”上海第九批援藏干部、西藏自治区日喀则市江孜县教育局副局长、江孜闵行中学校长李擎昊告诉记者。
据了解,江孜闵行中学始建于年,座落于日喀则江孜县城中央。是西藏自治区教育厅和上海闵行区各出资万元兴建的一所希望中学,25年来,陆续有九批上海援藏干部对口帮扶。
目前,该校设有初一至初三共三个年级10个班,拥有学生人,教职人员人。由于该校教学水准已在日喀则市名列前茅,打造学生的创新能力,或将成为下一步的发展重点。
第一财经记者在当地走访时发现,学校正在进行欧式教学楼的整体设施更新。李擎昊告诉记者:“我们计划将三层、四层改造成现代化教室。今后,采光供暖条件、教学设备、教学辅助设备都将大幅度升级,既能满足教育教学的需要,也能对教学质量进行监控。”
图为江孜闵行中学全貌。邹臻杰/摄
而在该楼二楼东侧,则要增加建设信息中心。“其功能是为学校信息化建设提供有力的支持,同时也对学校监控、多媒体等设备实施有效管理。”李擎昊说。
一系列技术改造如何将发挥作用?这首先体现在该校教学模式的转变上。“我于年毕业来到这所学校教学,当时教室里已经配备了智能黑板设备,上课时我就可以在上面切换汉语和藏语输入,也能连接上U盘导入教学幻灯片,方便得很。”该校藏文教师卓玛央吉告诉记者。
“目前学校网络已经实现全覆盖了,今年上半年各个教室也更换了升级版的智能白板。作为老师,我可以从该白板的系统上下载更多教学资源,如插图、视频等,学生们对这些丰富的内容都很感兴趣。”卓玛央吉说,“尤其是每天第一节课学生比较乏,我都会给他们放段音乐缓冲一下。”
“智能黑板对理科教更管用,比如我们的地理老师在授课时,可以先在智慧黑板上呈现出模拟地球,再通过触屏转动图像,为学生展示更立体、更直观的地貌。”卓玛央吉为记者比划。
图为教室中配备的智能黑板。邹臻杰/摄
除了一些略渐成熟的前沿技术手段,为学生树立科创思维也是教育援藏重点。
根据上海教育援藏的相关规划,今年下半年将在学校欧式综合教学楼西侧建设科创实验室,这也是上海援藏队伍在江孜县建设的第一个科创实验室。实验室将会引入机器人编程、机床和无人机等国内最先进的科创设备和课程。
在建成后的无人机教室里,学生可以通过学习编程控制无人机的起飞方式、运行轨迹、机头朝向、拍照录像等人工智能任务,训练逻辑思维能力,提高课程的趣味性和难度。
“与常见的编程教学相比,无人机教学趣味性更强、内容更丰富,将创客教育融入科技教育培养体系,无疑可以促进学生全面发展,使他们把所学和动手结合起来,让乐于实践成为本能。”李擎昊说。
李擎昊进一步表示,“我们要利用好智慧校园平台,推进‘项目参与+导师示范+课题研究’的教学体系建设,并通过慧学、想象、辅教、创意、制作五个环节变革传统教育,构建科创教学新生态。”