新华社拉萨电（记者边巴次仁、格桑朗杰）橙黄两色鲜明搭配的封皮，做工考究的纸张，以及每一页上明亮简单的图案、富有趣味性的藏文，让这本儿童读物颇具新意。
“这本书叫《我的第一本藏文字母书》，通过藏文30个字母和图画的交相呼应，让小朋友读图学藏文。”扎次边翻阅边介绍，“这本书也是我和同伴们原创的第一本藏文绘本。”
童年色彩VS绘本里的世界
绘本起源于西方，被认为是“最适合幼儿阅读的图书”。
出生在西藏的农村，接受了良好的义务教育，攻读大学又出国深造，回国创业从事儿童早教，引进国外经典的绘本，推广国内原创绘本，改编、打造本土绘本，线上线下推广绘本……33岁的扎次，正在用自己青春的汗水，浇灌更多西藏孩子的彩色童年，让他们聆听来自世界的故事。
但他自己的童年，却有些灰色。
扎次出生于西藏江孜县的一个普通农村家庭。他说自己从小不是很喜欢读书，还有点调皮，“时常打碎教室的玻璃”，但对绘画有兴趣，“经常出板报”。
年幼时母亲去世，为了让他获得更好的教育，父亲让他跟着当老师的叔叔生活。
“读六年级那年，叔叔带来一套蓝色封皮的藏语版《世界优秀童话读物》图书，一共八本书。”他说，因为有图有字，读起来很轻松，所以一口气读完了整套，“读完很激动”。
这是扎次第一次接触图画书，这也让他第一次体验到了文字和图画结合的美好。
读高一那年，父亲去世，再一次让扎次承受了巨大的打击。但这也让他有了“顿悟”，他开始发奋学习，年高考以班级第一名的成绩考入了西南交通大学。
大学期间攻读的中药和国际贸易两个专业，并没有激起他的兴趣，“所以一直处于迷茫的状态”。毕业后，他留在了成都，成了一家培训机构的英语教师。
这个过程，也让他开始对教育培训产生了兴趣。
“睡前故事”VS阅读习惯的培养
年，扎次回到拉萨，与三个合伙人联合创办了一家培训机构。这也是他正式接触绘本的开始。
“越来越多的‘85后’‘90后’成为父母，他们知道绘本，也希望给自己的孩子读绘本，但苦于没有一个正规的平台提供。”
他似乎看到了一个机遇：以儿童绘本做儿童早教的一个突破点。
“绘本的图画占比达到60%以上，并且图画艺术要求很高。”他说，绘本不仅是讲故事、学知识，而且其可读性和互动性也可以让小朋友多读、爱读，从小就培养一种阅读习惯。
本着这样的初衷，年，扎次等人开始着手改编、打造《和气四瑞》绘本。这是一个传递尊老爱幼、互敬互爱价值观的藏族传统故事，改编后他们希望告诉孩子们分享的重要性。
绘图和文字的写作经历了不少时间，等到正式出版已是年。“既尊重原作，又体现创新，还要一点‘脑洞’。”他说。
这一年，扎次获得了奖学金，出国深造，专业是儿童早期教育。
眼界宽了，认识也更深了。他认为，西藏儿童教育起步晚、发展水平低，儿童读物大多是故事书，幼儿绘本很少；国内绘本的多样性非常好，既有引进国外的，也有本土创作的，更有民族题材的。
于是，建立儿童绘本馆的前期准备逐步展开。“儿童睡前故事”
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