独
家
寻游踪·理见闻·悟观感
八下第五单元复习课
学情分析
本单元安排了四篇风格、写法各异的游记。这几篇游记所写的景物各有特点，或雄浑壮丽，或威严瑰奇，或纯净自然。写法更是各具特色，《壶口瀑布》视角独特，写法典型；《在长江源头各拉丹东》生动表现“游览”冰塔林的身体感觉和心理感受；《登勃朗峰》以散文笔法和小说笔法相辅相成；《一滴水经过丽江》从“水”的视角串起丽江的景物与建筑、人文与地理、历史与现实。从另一方面来看，这几篇又有相同之处，他们都传达出作者对人生、生命的某种感悟与思考。
教学目标
1.了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。
2.感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。
3.揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。
教学重难点
感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。
复习导入
游记，或描摹山水风光，或吟咏人文胜迹，通过记述游览见闻，抒发作者的情思。
学习游记，要了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。
任务一：脚下有路
理清所至。“所至”是作者的游踪，往往是游记的线索，也是写景抒情的基础。作者的游踪遵循时间顺序，按照立足点和视线的变化，或移步换景，或定点换景，以此组织材料、结构文章。因此，游记阅读第一步寻游踪。
请同学们回顾《壶口瀑布》，完成下题。
练习提升《在沪县》
“在泸县”，作者且行且看且思。请根据要求，完成小题。
1.梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。
答案：①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去）；②站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼/标语）；③走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上）
任务二：眼中有景
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