近日，“中小学人工智能与信息技术创新实践活动”在日喀则市举行。江孜县闵行中学学生在“智能冬奥”物流机器人项目中荣获一等奖。这是闵行中学自建校以来获得的第一个科创类比赛一等奖。
荣誉的背后除了师生的共同努力以外，还得益于上海援藏干部联络组江孜小组在闵行中学建立的日喀则市首个综合性科创实验室——闵行中学创客中心。该中心建立于年，上海援藏江孜小组通过大量走访、调研、论证，决定以科创教育为突破口，在江孜县闵行中学进行试点，建设综合性科创实验室。江孜小组对接上海浦东先进的教育理念，筛选符合当地实际的科创教育模式，引进无人机、机床、机器人三大科创课程。
科创课程学习过程既有趣味性，又能有效提高孩子们的创新意识、综合能力，帮助他们全面发展，让乐于实践成为本能。课程自开展以来，受到学生们普遍欢迎和喜爱。江孜学生虽然是第一次接触到这种形式的课程，但通过各小组合作、主动探究，逐渐获得了科创学习的乐趣。
科创课程不仅开拓了学生的视野，丰富了课程结构，拓宽了学习空间，同时还有效开发了学生智力，激发了学生学习的主观能动性，“江孜学生聪明、好学、动手能力强等优点在课堂中都得到了展露，学科融合及核心素养的培育也在课程中得到充分体现。”上海援藏干部、江孜县教育局副局长、江孜县闵行中学校长李擎昊表示，今年闵行中学更是考出历史最好的中考成绩。
闵行中学创客中心的成功让江孜小组和江孜教育局更加坚定了开展科创教育的信心和决心。今年4月，在江孜小组的对接下，江孜县教育局受赠了覆盖幼儿园各年龄段的C+STEAM中华非遗手工艺术与科学探究融合创新课程教具。县幼儿园不仅首次接触到科创概念，还顺利开设幼儿科创课程。8月，江孜小组又在县里另一所初中和两所乡小学建立适应学段和学生年龄特点的科创实验室，科创课程在县教育局管辖的基础教育学段已做到了全覆盖。
青少年在学习学科知识的同时，综合素质和科创精神的培育也非常重要。未来，江孜小组将继续通过一些前沿教学方式，激发学生的创新思维，开拓他们的视野，为孩子们的综合发展奠定扎实基础。
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